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领先全国21年，杭州“春秋*”放出了什么？
春风轻拂，万物复苏，家住杭州西湖区的钱琛一家又开始期待熟悉的春*时光。“孩*一直对历史文化感兴趣，今年打算带她去敦煌看莫高窟。”钱琛早早做好了规划，“春*错开了‘五一’旅游高峰，一家人能玩得更惬意，也节省了出行*本。”
在杭州，像钱琛一样利用孩*春秋*出游的家*正越来越多。自2004年首次实施中小学春秋*以来，这项被不少网友羡慕的制度，已经进入第21个年头。
日前，**中央办公厅、***办公厅印发《提振消费专项行动方案》，鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋*。杭州的经验再次引发关注。这场历时21年，关乎时间、教育与*长的试验，如何让*期*为“行走的课堂”？又如何激活城市文旅新动能？
“*0后”家长周晴是春秋*的忠实拥趸，每年*期她都会带着一双儿女出游，足迹遍布**、内蒙古、海南、云南、重庆等地。去年春*首日，她就迫不及待地带着孩*踏上前往黄山的高铁，旅途中还遇到了不少同样趁着*期出行的杭州亲*家*。
今年杭州有的城区春*连上“五一”*期，最多能休9天。“我们打算去西安。”周晴算了笔账，避开出游高峰，光机票就可以省下2000多元。当“春*去哪遛娃”*为杭州地区的热*搜索词条，一些旅游行业的从业人员也“嗅”到了商机。
在临安天目山脚下经营民宿的祝先生，早早谋划起春*亲*研学活动。4月底5月初正是天目山凤蝶、碧凤蝶等破茧而出的时期，也能看到蜣螂、锹甲、竹节虫等。祝先生策划的春*限定活动主题就是“自然探索*长计划”，让家长陪同孩*近距离观察动物，并完*一本《自然笔记》。
自从每年更新春*限定活动后，祝先生民宿的客房预订量连年上涨，“大人和孩*都能从亲近大自然的活动中得到玩乐之外的益处，这也是春*的意义所在。”
数据印证着错峰出游对文旅消费市场的刺激。去年春*首日，杭州萧山国际机场执行航班904架次，运送旅客14万人次，旅客量环比前一周增长超10%。线路中，**、**、*都、西安等目的地最受欢迎。杭州东站同样火爆，客流量较往常明显增加，“有孩*甚至连校服都来不及换”。
除了出游，春秋*对一些家*来说也是参与社会实践的好时机。“我身边就有班主任联合家委会组织学生去敬*院参与*愿服务，也有的会去博物馆、科技馆等打卡，丰富*期生活。”临平区运河中学教师程娜娜告诉记者，还有学校会利用*期中的一天组织运动会、春秋游、研学活动等。
比如去年秋*，杭州云谷学校八年级开展了“徽杭古道”徒步毅行课程，学生们背着行囊在崎岖的古道上徒步20公里；九年级的同学则在专业教练团队保护下，体验了攀岩、飞拉达、悬崖速降等项目。杭州市丁蕙实验中学召开了主题为“锦绣中华，盛世华诞”的秋季运动会。
社会教育机构也在积极入局。去年浙江省科技馆在杭州春*期间推出13大主题一日营，让孩*们度过一个科学*期。今年，萧山区少年宫早早发布重走长征路沉浸式红色研学营（春*营）招募令，带孩*们穿红军服、编草鞋、吃红军餐，并模拟体验长征途中的经典场景。
提振文旅消费是春秋*期制度的溢出效应，促进学生身心健康才是****探索春秋*的初衷。
据介绍，在推出春秋*改革之前，杭州市教育局曾进行了多年的调查研究，发现冗长的两个学期让学生筋疲力尽，而春季、秋季又是青少年长身体的关键时期，充分的休息可以助力生长激素分泌、促进骨骼生长。春秋两季气候宜人，也是亲近、拥抱大自然的好时节。
杭州市教育局党组*员、总督学孔永国日前在接受央视采访中表示，实施春秋*制度首先就是为了切实减轻中小学生过重的学业负担，其次是让学生在学期中能有一个休息调整的时间，更多的还是希望孩*们走出课堂，更好地领略祖国的山川江河。
“从教育理念来看，春秋*的设置体现了对学生全面发展的重视。它打破了传统教育中只注重知识传授的模式，让学生有更多时间去体验生活、探索世界，培养他们的综合素质和创新能力。”在程娜娜看来，作为教师她希望更多学生能在春秋*里放松身心，更好地投入下一阶段的学习。
但争议依然存在。学生们放*，家长却没有相应的*期，该如何兼顾？
对此，孔永国表示，客观上，确实存在学生放*、家长上班的情况。以杭州为例，随着城市规模的扩大，随迁*女，特别是“双职工”家*越来越多，如何解决家长没有时间的实际困难，****正在积极探索。
据介绍，今年春*，杭州将全面推进托管服务。确有因家长工作无*照看孩*的家*，可以考虑学校的免费托管。这一托管服务不是简单地让学生在教室里自休、学习，而是全面开展体育、文艺、科技等各方面活动，让学生在春*里学到更多知识，得到更多实践机会。
值得一提的是，在此次中办、国办印发的《提振消费专项行动方案》中，中小学春秋*也被放在了“保障休息休*权益”章节内，和“严格落实带薪年休*制度”“实现弹性错峰休*”“不得违*延长劳动者工作时间”等并列。
杭州中小学春秋*的实践，为全国提供了宝贵经验。近年来，关于增设春秋*的呼声越来越高，不少地方也开始进行探索和尝试。
如嘉兴市、温州市自2015年起推行高中“学段制”的教学安排，在原有寒*、暑*基础上，增加秋*和春*，同时相应减少寒暑*时间。湖北省利川市教育局今年3月1*日发布通知，该市中小学将放春*2天，与清明*期相加。中国人民大学、厦*大学嘉庚学院、青岛航空科技职业学院、四川西南航空职业学院、**信息科技大学等多所高校也有“春*”。
事实上，从国家层面看，2013年***办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》就提出地方政府可以探索安排中小学放春*或秋*。2019年，国家***等九部*发布的《关于改善节*日旅游出行环境促进旅游消费的实施意见》提出，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑*时间，制定出台中小学放春*或秋*的办*，引导职工家*在适宜出行季节带薪休*。
“学生对于知识的获取和综合素质的提高，绝不仅仅是通过课堂和书本学习获得，也包括到博物馆、图书馆、大自然中去学习。所以让学生放春秋*是在完善我们的教育体系，提高教育质量。”中国旅游研究院院长戴斌在接受央视新闻采访时表示，设置春秋*也有助于平衡学习、生活、休闲之间的关系。适当放松，放缓一些节奏，对整个社会的发展，乃至经济增长是非常有好处的。
2013年10月，戴斌曾联合携程集团董事局**梁建章共同发文，呼吁落实“春*”制度，并提出三点建议：一是全国统一推行学生春*制度，从暑*或寒*调出一周左右时间，在“五一”*期前后，为学生安排一周左右的春*；二是推动因地制宜错峰休春*，南方地区可在“五一”之前，北方地区在“五一”之后，高校可适当延长春*时间到两周；三是在制度上推动带薪休*和福利旅游对接，鼓励更多家长根据工作安排自行选择休*时机，与学生春*相辅相*，避免休*集中在寒*暑*。
两位专家认为，春*的安排有助于带薪休*制度更好落地。对全社会经济发展来说，春*制度能够更好发挥旅游消费拉动经济增长的基础性作用，也可在一定程度上缓解暑*亲*游集中爆发带来的资源紧张问题。
今年全国**期间，****代表、中国工艺美术大师庞永辉也建议在全国推行春秋*，高等院校还可结合实际情况，适当延长春*时间为2周。该建议一经公布，就迅速引发热议，在**场上呈现“支持”与“担忧”胶着交织的态势。
尽管关于中小学春秋*的实践仍有进一步完善和改进的空间，但作为探路的先行者，杭州已用21年的时间诠释了——教育的终点不是填满时间，而是唤醒生命力，休*改革的本质是教育价值观的重构。当*期从“学业空白期”变为“*长赋能期”，当家长从“监工”转型为“陪伴者”，教育才能真正回归“人的发展”这一本质。
来源：杭州发布